红果果乐园 溧阳外国语幼儿园大（5）班

再见了，我的幼儿园

谢谢你三年来的培育

就像苗圃

给我们阳光雨露

使我们茁壮成长

再见了，我的幼儿园

谢谢你三年来的呵护

就像港湾

为我们准备桅杆、风帆

好让我们扬帆启航

再见了，我的幼儿园

你是我愉悦的家园

亲切和蔼的老师

活泼可爱的伙伴

时刻都充满着欢笑

再见了，我的幼儿园

      还有两天，我们的孩子就要离开幼儿园了，就要和相处三年的伙伴说再见了。为了让孩子们留下美好的回忆，他们和自己的好朋友一起唱歌、跳舞、相互赠送贺卡和绘画作品，并相互说祝福的话：我们永远是朋友，孩子们在欢快的音乐声中欢呼着，开心极了。

      三年来，我们相依相伴，一起游戏，一起欢笑。听惯了，每个早晨稚嫩的声声问候；看惯了每个傍晚阳光般灿烂的笑脸。童心，就像尖尖荷叶上的一滴露珠，晶莹剔透，让我心头时刻荡漾着母爱的温柔。
    三年前因为你的孩子加入了我们这个快乐而温暖的大家庭，我们成为了合作伙伴。同时，我也代表各位老师向家长们表示深深的感谢，多少次为制作教玩具帮助我们搜集材料，为我们共同教育好孩子献计献策。正是因为你们的配合与支持，才使我们的保教工作顺利进行，正是因为你们的理解和包容，才有我们今天的成绩。现在，孩子们即将结束幼儿园的学习生活，迈向一个新的台阶，我们虽然不能再合作了，但我相信我们已建立了深厚的友谊。 
    今天我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：愿可爱的孩子在广阔的天地中自由翱翔、大有作为。

在平时的生活活动中总是会听见孩子们过来打小报告：“老师，XXX打人了，XXX又怎么样了，”听了这些我总是会第一时间赶到，处理这些事情，问清楚事情的经过后给出裁定。可是渐渐的我发现班上的孩子，根本不会处理朋友的关系，一点点小事都要向我禀报。有次下午正在吃小点心，就听见L哭着跟我说：“老师，我不是故意碰到Y的，但是R还是要告诉你说我故意的，”看着她那个委屈样子，安慰了她几句，让她的心情得以平静。当孩子们都吃完后，我们坐在中间，我开始和他们讨论：“遇到困难时我们应该怎样做？告诉老师是不是最好的解决方法呢？”大部分孩子都持反对票，他们说出了自己的理由，有的说我们长大了，要学会自己解决问题，不要总是一点小事就告诉老师；有的说我们要先学会商量，共同解决问题，在孩子们的一言一语中，我发现大部分的孩子都想自己尝试解决问题，不希望一点小事情就由老师解决。

我们学习的认识钱币这节数学课中，孩子们对于钱币的基本单位不陌生，但是对于等量钱币间的换算还是很模糊，他们知道10元中有10个一元，5角中有个1角，但是对于3元中有几个5角和几个1元，还不能够清楚的算出。

我们班上有个角色区“魅力前线”理发店，前期是让孩子们熟悉在角色区的规则，后期要再加深难度，可以有角色间的交换以及交流，于是我制作了一张价目表，上面分别用图画的形式展示各种消费的价格，然后再用玩具纸币投放进区，让孩子们在里面游戏，最后由店长统一收钱。孩子们对于这种新的游戏规则充满兴趣，每个消费区中的理发师收取消费者的钱，然后进行计算，看他们的具体消费，然后找钱，最后将钱汇总给店长，由他结算一天的营业额。这个游戏情境的创设，让原本喜欢进行买卖游戏的孩子

区域活动是孩子们最喜欢的，也是我们平时最关注的，每天最让孩子们兴奋的时间就是区域游戏时间，他们对区域内容充满兴趣，总是兴致勃勃的在选择自己喜欢的区域，我们班上的区域分成了美工区、阅读区、建构区、角色区，棋区还有音乐区，其中棋区和音乐区我们会交替游戏。

又是一次区域时间，孩子们高兴的去选择区域，然后进区游戏，一切都是井井有条。可是我发现益智区的袋子里没有一个妙妙卡插在里面，今天的益智区没人去玩，我带着疑惑开始注意孩子们平时选区域时的表现。有次我听到了Q对G说：“益智区没什么好玩的，我们去玩角色区吧！”无意间的“偷听”让我将两个区域开始比较，角色区中的材料来自于生活，有理发工具的模型，还有价目表以及钱币，孩子们在这中拟人化的生活中游戏非常开心，再来看益